。
第五通過(guò)兒童樂(lè)園可以為兒童做少兒教育的培訓(xùn)
,可以為兒童有書(shū)籍的售賣(mài),一些兒童產(chǎn)品的兒童玩具的零售
,兒童飲品,兒童零食
,增加實(shí)體店的收入
,
第六可以以?xún)和瘶?lè)園實(shí)體店為切入點(diǎn)為前端利用它來(lái)吸引流量客源做自己其他產(chǎn)品類(lèi)的銷(xiāo)售服務(wù),
通過(guò)自己線(xiàn)下兒童樂(lè)園實(shí)體店和父母之間建立強(qiáng)度的信任關(guān)系
,有了這樣的一種關(guān)系
,對(duì)于其他靠譜的產(chǎn)品,靠譜的價(jià)格
,靠譜的質(zhì)量都可以進(jìn)行分享從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的無(wú)界零售新方式
。
以上內(nèi)容就是我對(duì)該問(wèn)題的回答,我希望和大家成為好朋友
如何為兒童打造一個(gè)閱讀空間
謝謝邀請(qǐng)
記得兒子1.5歲
,拿著一本汽車(chē)的小卡片書(shū)天天指著讓我說(shuō)那是什么
,當(dāng)然他那時(shí)還不會(huì)說(shuō)話(huà)只是嗯呀的指,我第一次做母親的直覺(jué)告訴我孩子喜歡看繪本
,我陸續(xù)給他買(mǎi)了些繪本
,他也很喜歡看,每天一本一本的讀好幾本
,不厭倦的看了一遍又一遍
。
我知道我們需要一個(gè)書(shū)架,我網(wǎng)上看了很多
,展示架和一般書(shū)架
,當(dāng)時(shí)我們經(jīng)濟(jì)有點(diǎn)緊張,我考慮了很久
,主要是兩種書(shū)架的實(shí)用性和使用的時(shí)間
,決定自己動(dòng)手做一個(gè)給兒子。
我用山地車(chē)箱
,大體測(cè)量了一下
,想象書(shū)架的樣子,劃線(xiàn)
,裁剪
,組裝瓦楞紙層板
,上膠加固,最后貼壁紙
,涼曬了幾天
。兒子的第一個(gè)書(shū)架有了。
在客廳里
,買(mǎi)了一個(gè)小桌
,希望他可以養(yǎng)成習(xí)慣。的確
,他自己第一次去書(shū)架上拿書(shū)
,我們一起看完他自己就說(shuō)“擱”,自己放回去
,那個(gè)書(shū)架給了他很多樂(lè)趣
,而我也不斷去更新展示他的新書(shū)。他總是會(huì)發(fā)現(xiàn)有不一樣的沒(méi)看過(guò)的書(shū)出現(xiàn)
。
過(guò)了幾個(gè)月
,兒子的書(shū)又多了,我們正好還有一個(gè)電視機(jī)箱
,我發(fā)現(xiàn)尺寸正好可以放在正對(duì)門(mén)的走廊盡頭還不占空間
,于是我又做了個(gè)橫版的書(shū)架,很像幼兒園的展示架
。這個(gè)走廊兩邊是兩房間
,有25的深度,可以說(shuō)剛剛好
。
兒子對(duì)新書(shū)架也是十分歡喜
,因?yàn)閺呐P室出來(lái)就是這個(gè)書(shū)架,那段時(shí)間早上起來(lái)他就會(huì)在那里停下來(lái)
,或者他總會(huì)自己跑過(guò)去選書(shū)
,或者問(wèn)我媽媽看哪個(gè)?我說(shuō)了他就去找出來(lái)我們又一起度過(guò)親子時(shí)光
。
我還做了兩個(gè)小墩子
,他很喜歡坐在那里。
后來(lái)他看的太多了
,200多本已經(jīng)感覺(jué)也這兩個(gè)紙質(zhì)書(shū)架扛不住了
,畢竟也是紙質(zhì)的。近期剛又買(mǎi)了一個(gè)150.寬105高的木質(zhì)書(shū)架
,也不是純木的
,放在客廳陽(yáng)臺(tái)的角落里,把貴妃椅搬走
,打造完全的閱讀角
。這個(gè)書(shū)架最上層本來(lái)是有三塊隔板的
,根據(jù)孩子選書(shū)和他的視角經(jīng)驗(yàn),我只中間放了一個(gè)
,這樣就有足夠長(zhǎng)來(lái)展示新書(shū)
。
兒子現(xiàn)在2歲8個(gè)月了,看了很多書(shū)了
,我沒(méi)有很?chē)?yán)格的要求他看書(shū)必須學(xué)會(huì)什么
,而是他走過(guò)書(shū)架想看,我立馬就和他讀
。兒子的閱讀量也大
,一次可以看5到10本,有時(shí)我都快堅(jiān)持不住
,他對(duì)書(shū)的內(nèi)容有個(gè)基本了解
,看到喜歡的畫(huà)面,找到里面某個(gè)喜歡的東西他都指出來(lái)
,然后說(shuō)一說(shuō)。
現(xiàn)在我們家就有書(shū)架三個(gè)了
,可以說(shuō)是三個(gè)正式的閱讀角
,其實(shí)生活中又何止這些地方?孩子的閱讀又哪有這么多框框邊邊
?我和兒子也經(jīng)常是沙發(fā)上
,床上,陽(yáng)臺(tái)上都會(huì)有親子閱讀的痕跡
。書(shū)有時(shí)也看的這一本那一本
,那段時(shí)間我不會(huì)刻意收拾,因?yàn)樗浅O矚g那些書(shū)
。
每個(gè)孩子都會(huì)有那個(gè)對(duì)繪本書(shū)籍的敏感期
,或者觸摸感興趣,我們應(yīng)該在生活中發(fā)現(xiàn)這些
,并且放下身邊的工作或者活
,抓住他們對(duì)閱讀的萌芽,進(jìn)而堅(jiān)持引導(dǎo)陪讀
,并創(chuàng)造適合自己家居的閱讀環(huán)境
,也不一定花很多錢(qián),但一定要有時(shí)間
。
我們?cè)阪?zhèn)上
,這邊家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀這方面還不很重視。我的鄰居家的孩子們來(lái)完玩總會(huì)在書(shū)架前轉(zhuǎn)悠下
,也會(huì)讓我給他們講講
?div id="m50uktp" class="box-center"> ?墒侨绻氐剿麄冏约杭覜](méi)有這個(gè)環(huán)境也就放棄了。我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)我給一個(gè)男孩讀過(guò)兩本書(shū)
,他再來(lái)我們家就會(huì)拿出這兩本書(shū)
,然后放在沙發(fā)上,當(dāng)然他的媽媽也在
。其實(shí)這就是孩子對(duì)閱讀的信號(hào)
,只不過(guò)他的媽媽并沒(méi)有發(fā)現(xiàn),或者回去打造一個(gè)親子閱讀的時(shí)間和空間
。
所以要發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀興趣
,引導(dǎo),創(chuàng)造
,堅(jiān)持
,在和家人經(jīng)常活動(dòng)的區(qū)域打造一個(gè)書(shū)架書(shū)角
,讓他在每天的活動(dòng)區(qū)可以看到這些
。就像我們的生活習(xí)慣,成為習(xí)慣
,就像每天吃飯喝水一樣
,他必須要翻一翻的。
希望對(duì)讀者有幫助
。
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