，孩子在成長的路上，在沒有自主意識的時候是需要大人去引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紗栴}
。
讓他們真正成為一個不是人云亦云的人
，不交那些對社會有極端色彩的朋友。
在引導(dǎo)孩子如何正確交友之前
，先學(xué)會讓自己具備一些能力
。
然后再去引導(dǎo)他們?nèi)ソ皇裁礃拥呐笥眩@才是正確的順序
。你會發(fā)現(xiàn)比你一點點來教他們怎么做容易接受得多
。
因為這時候他們自己多多少少有了一些自主意識，人最可貴的是自主意識
，有了自主意識才不會隨波逐流
。
這時候再加上家長的正確地引導(dǎo)，就會形成正確的價值觀
。
那么
，前提是孩子需要具備哪些能力呢？
1
、養(yǎng)成合作意識
在家庭中培養(yǎng)孩子的合作意識是走入社會和別人相處的基礎(chǔ)
。
決定著孩子在群體生活里能否愉快的相處。
人是群居動物
，各行各業(yè)也都講究分工合作
，所以養(yǎng)成合作意識是走入社會的開始。
2
、有產(chǎn)生共情的能力
產(chǎn)生共情
，就是能理解別人的感受，也就是感同深受
，一個人想要交出真正的朋友
，共情是必須要有的。
比如
，一個人不能體會到另一個人的感受
，也就很難產(chǎn)生深層的情感。也就是說：“對牛彈琴”而對牛彈琴
，就不會有伯牙和子期
。
3
、做內(nèi)心的自己
這覺得這是最重要的一點。
之所以成為朋友
，兩個人一定有共性
，或者說，一個人的行為舉動另一個人也在接受范圍
，這樣兩個人才有成為朋友的可能性
。
這是正面的例子，相反
，如果一個人和另一個人是很好的朋友
，但是有一天一個人對另一個說來干點違的事，如果沒有內(nèi)心真正的自己
，是很容易被同化
。
人這一生最難的也是做內(nèi)心真正的自己。身體和靈魂不是一個整體
，常常處于分離狀態(tài)
，這也是常常困擾人們內(nèi)心的心魔。
也就是說
，做內(nèi)心的自己，是交到朋友又不成為對方的樣子
。才是一個完整的交友體系
。
三年級的孩子不會寫作文，家長說一句寫一句怎么辦
？
謝謝您的邀請
！三年級不會寫作文，你說的我相信
，這樣的孩子沒有積累
，沒有觀察能力，所以看到作文題
，無話可說
，你這樣做吧！
1.讀書
，讓他讀《小學(xué)生作文選》
。小學(xué)，都是記敘文
，記敘文都是記人敘事的
。你提前做功課，選擇一些寫人或者記事的文章
，讓他讀
，讓他記
！他可以摘抄里面的好詞好句，好的篇段
。
2記敘文：有六大要素要讓孩子知道
。即是：時間，地點
，人物
，原因事件經(jīng)過和結(jié)果。事件經(jīng)過是重點
。不管是寫人還是記事
，事離不開人，人離不開事
。就是寫法不一樣
。三年級是在一二年級看圖說話的基礎(chǔ)上，段的訓(xùn)練
。
3.記事
，可以按事情的發(fā)展順序?qū)憽Ｈ纾骸队浺患幸饬x的事》
，看到題目
，告訴孩子，首先要確定是寫什么的
？是記事的
，這件事還得有意義，也就是好事
！選材范圍很寬
，可以寫愛勞動，可以寫講衛(wèi)生
，可以寫讓坐
，可以寫媽媽愛我，可以寫爸爸熱愛工作
，很多很多……
。讓孩子從她的記憶中選一件記憶深刻，感受最深刻的來寫
。首先確定中心
，如：愛勞動，一開始就入題：…年…月…日
，誰到哪里去做一件愛勞動的事
？通過語言，動作
，心里活動
，環(huán)境的描寫來表達(dá)‘’愛勞動‘’這個中心
。
4.寫人。如：我的媽媽
，媽媽和三年級的孩子朝夕相處
，發(fā)生了很多難忘的事，先確定中心
，寫媽媽的什么品質(zhì)
？媽媽的哪一種品質(zhì)感動了你？媽媽的這種品質(zhì)就是中心：媽媽無微不至的關(guān)懷
，有一個下大雨??的夜晚
，你病了，媽媽冒雨送你去醫(yī)院……
，對于一個孩子來說
，這樣事可能媽媽都做過！寫作方法可以用總分或者分總
?div id="jfovm50" class="index-wrap">？偡郑合赛c題，媽媽無微不至地關(guān)懷我
。下面寫那件事
。分總，先寫事
，最后點題：媽媽無微不至地關(guān)懷我
，使我終生不忘！
5
，積累。平時
，讓孩子多讀書
，邊讀記，記下好詞好句
，好的篇段
，作文時應(yīng)用。
6.多寫
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