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      幼兒園教玩具采購(gòu)合同:玩具可以做幼兒園教學(xué)用品嗎

      幼兒園教玩具采購(gòu)合同,

      當(dāng)然可以幼兒園教玩具采購(gòu)合同!

      1.小朋友的玩具

      ①直接用

      恰好我們前不久開展《玩具總動(dòng)員》的主題活動(dòng)

      ,我們就用到了小朋友們的玩具來(lái)當(dāng)做教學(xué)用的教具幼兒園教玩具采購(gòu)合同
      。比如
      ,數(shù)學(xué)活動(dòng)《我喜歡的玩具》
      、科?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">;顒?dòng)《電動(dòng)玩具與發(fā)條玩具》等等,都可以用真正的玩具當(dāng)做教學(xué)用具
      ,讓孩子們可以通過(guò)看一看、摸一摸真實(shí)的玩具直觀地了解玩具的特征
      ,感受玩具帶了的樂(lè)趣

      再如,一些益智玩具也可以用作區(qū)角學(xué)習(xí)的材料幼兒園教玩具采購(gòu)合同:

      ②改裝用

      現(xiàn)在有很多教學(xué)用具是通過(guò)玩具來(lái)改裝成的

      ,一方面可以減少老師制作的工作量,另一方面用現(xiàn)成玩具改裝的不容易壞
      ,這樣可以輔助老師的日常教學(xué)
      ,或者小朋友的區(qū)角學(xué)習(xí)幼兒園教玩具采購(gòu)合同。

      2.自制教玩具

      現(xiàn)在很多幼兒園老師制作一些精美的玩具讓小朋友們?cè)趨^(qū)角學(xué)習(xí)中玩一玩幼兒園教玩具采購(gòu)合同

      ,在擺弄的過(guò)程中學(xué)習(xí)。也就是老師們常說(shuō)的“在學(xué)中玩”“在玩中學(xué)”
      ,使學(xué)習(xí)游戲化。

      以上是我的回答

      ,希望給您幫助或啟發(fā)

      幼兒園老師提意家長(zhǎng)一起買學(xué)習(xí)用品等
      ,有家長(zhǎng)意見不統(tǒng)一怎么辦

      我給你說(shuō)說(shuō)我所遇到的,小學(xué)一年級(jí)開學(xué)

      ,有家長(zhǎng)組織統(tǒng)一購(gòu)買作業(yè)本
      ,本意是大家一起采購(gòu)便宜點(diǎn),也省去忙碌的家長(zhǎng)各自的購(gòu)買時(shí)間
      ,結(jié)果到群里一說(shuō)
      ,問(wèn)題就來(lái)了:連作業(yè)本都要統(tǒng)一
      ?怎么保證質(zhì)量?還有懷疑有回扣的...

      類似于的情況

      ,并不能說(shuō)那些家長(zhǎng)就是錯(cuò)的
      ,大家站立的出發(fā)點(diǎn)不一樣
      ,同理我也非常理解家長(zhǎng)們的擔(dān)憂

      所以,其實(shí)組織者的本意是如何根本不重要

      ,重要的是我們很難在一個(gè)本就不團(tuán)結(jié)的群體里面
      ,達(dá)成一致

      同樣作為家委的一員,我是這樣做的:

      我自身有著帶孩子研學(xué)的經(jīng)驗(yàn)

      ,孩子上小學(xué)了,我也想組織孩子們一起進(jìn)行一些研學(xué)活動(dòng)
      ,但我不會(huì)直接就在班群發(fā)起組織
      ,我就搞小組織

      我們是小區(qū)學(xué)校,基本都在同一小區(qū)內(nèi)

      ,孩子們之間也會(huì)經(jīng)常相互串門
      ,約一起玩,期間家長(zhǎng)有所接觸
      ,挨個(gè)串聯(lián)起來(lái)
      ,有十來(lái)個(gè)經(jīng)常一起玩
      ,家長(zhǎng)也容易溝通的,就開始組織一些活動(dòng)

      涉及錢財(cái)?shù)臅?huì)很敏感

      ,各項(xiàng)必要用品列出
      ,自行采購(gòu)也可以,這個(gè)樣子一次次之后
      ,大都愿意加入
      。為什么呢?因?yàn)橐恍┘议L(zhǎng)擔(dān)心孩子跟不上
      ,架不住孩子磨,那種攀比
      、從眾心理是很明顯的

      漸漸地

      ,無(wú)論一開始是什么目的加入的家長(zhǎng),漸漸地都會(huì)對(duì)組織者產(chǎn)生一定的信任感
      ,這樣再次組織起來(lái)就會(huì)輕松很多。

      需記得的是

      ,家長(zhǎng)們因孩子聚集,孩子玩得再好沒(méi)用
      ,家長(zhǎng)各自之間是陌生的
      ,充滿不信任感的
      。所謂家委會(huì)更是如此,更多地代表的應(yīng)該是家長(zhǎng)方的意見
      ,而不是自己乃至老師的意見

      家委也好,活動(dòng)組織者也好

      ,其更重要的部分是:協(xié)調(diào)。

      本文標(biāo)簽:幼兒園教玩具采購(gòu)合同

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