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作者：夏果游樂(lè)設(shè)施 閱讀量：218次 發(fā)表時(shí)間：2021-12-26 02:26:26
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的組織和實(shí)施
一
、 戶(hù)外游戲活動(dòng)的意義自然幼兒園戶(hù)外：1、 目前我國(guó)獨(dú)生子女已成為較為普遍的社會(huì)現(xiàn)象
，父母、祖輩的愛(ài)不恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)滿(mǎn)足和過(guò)度保護(hù)，使得幼兒在過(guò)剩的愛(ài)中成長(zhǎng)，多數(shù)幼兒自理能力差，依賴(lài)性強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)能力落后，自我中心意識(shí)強(qiáng)自然幼兒園戶(hù)外。2自然幼兒園戶(hù)外
、 現(xiàn)在很多幼兒園都不能保證幼兒的戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)間，特別是一些私立園，“安全第一”的意識(shí)深入每一個(gè)老師的心底，為了確保不出意外，他們采取了“堵”的極端做法，寧愿讓孩子在屋里看動(dòng)畫(huà)、玩插塑、做作業(yè)，能不出去就盡量不出去。非正規(guī)的老師由于相關(guān)幼教知識(shí)的缺乏，不懂得戶(hù)外游戲活動(dòng)對(duì)于幼兒身心發(fā)展的重要價(jià)值，一味的培養(yǎng)“乖孩子”，殊不知是以犧牲幼兒的健康為代價(jià)，得不償失的很，3
、 由于受“歪風(fēng)早教”的影響，為了迎合一些家長(zhǎng)《幼兒園工作規(guī)程》明確指出自然幼兒園戶(hù)外：“保育和教育的主要目標(biāo)之一是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展
，增強(qiáng)體質(zhì)，足以看出幼兒戶(hù)外活動(dòng)的重要作用我們認(rèn)為積極開(kāi)展科學(xué)合理的戶(hù)外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加戶(hù)外活動(dòng)的興趣是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一。學(xué)齡前階段幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育迅速，可塑性大，身體各器官的系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，身體形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有定型。為此，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，為幼兒開(kāi)展科學(xué)合理的戶(hù)外活動(dòng)提供條件。并充分利用戶(hù)外的日光、空氣、水等自然因素作適當(dāng)鍛煉，對(duì)提高幼兒各系統(tǒng)、各器官的生理機(jī)能和發(fā)展幼兒個(gè)性、促進(jìn)幼兒身心健康起到較大作用加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境境的適應(yīng)能力抵御疾病的能力。二、戶(hù)外活動(dòng)的特點(diǎn)：1.戶(hù)外活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)的重要組成部分
，也是有計(jì)劃、有目的的教育活動(dòng)。雖然分為園內(nèi)和園外兩種
，但是園內(nèi)活動(dòng)和園外戶(hù)外活動(dòng)是相互補(bǔ)充的，園內(nèi)活動(dòng)仍然是封閉的，只有師生之間的交往，與社會(huì)的接觸有一定的距離，而園外活動(dòng)則是社會(huì)中的真實(shí)操練2.戶(hù)外活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平目標(biāo)的重要渠道
教育任務(wù)的四個(gè)方面都可以通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)能在更大范圍內(nèi)提出給幼兒自主活動(dòng)的場(chǎng)所，隨著幼兒活動(dòng)的頻率加大
，身體得到相應(yīng)的發(fā)展，幼兒的身體協(xié)調(diào)性也增強(qiáng)了，幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中，經(jīng)常接觸陽(yáng)光的照射，呼吸新鮮空氣，增強(qiáng)了他們對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力，加強(qiáng)了機(jī)體的抵抗能力，促進(jìn)了新成代謝和生長(zhǎng)，在知識(shí)的積累和智力的發(fā)展上，戶(hù)外活動(dòng)更多地是通過(guò)自身的體驗(yàn)，孩子們?cè)谟^察和社會(huì)的同時(shí)，學(xué)到許多相應(yīng)聯(lián)系的知識(shí)與技能。在德育上，直接參與的社會(huì)性活動(dòng)更有豐富的教育內(nèi)容和生存的教育形式，有可提供充分利用的社會(huì)教育基地，幼兒在真實(shí)的社會(huì)中能更好地體驗(yàn)理解、友誼和真誠(chéng)。在美工方面，大自然的美、社會(huì)的人類(lèi)制造的藝術(shù)美、各行各業(yè)辛勤勞動(dòng)者的心靈美，都會(huì)在幼兒與社會(huì)上其他成員的交往中獲得體驗(yàn)3.對(duì)幼兒身心的全面發(fā)展有更重要的意義
在戶(hù)外活動(dòng)中
4.戶(hù)外活動(dòng)是教師了解
由于我國(guó)獨(dú)生子女的特殊性，我們可以發(fā)現(xiàn)
三
1.游戲活動(dòng) : 大型戶(hù)外玩具
2.集體教育活動(dòng) : 節(jié)日聯(lián)歡、演出
3.活動(dòng)區(qū)活動(dòng) : 是指戶(hù)外活動(dòng)區(qū)
4.遠(yuǎn)足: 廣泛地接觸社會(huì)，接觸大自然
四
1
運(yùn)動(dòng)量的合理安排
2
保證每天帶幼兒到戶(hù)外去運(yùn)動(dòng)、發(fā)展各種能力
3、動(dòng)靜交替的原則：不同類(lèi)型
4、全面鍛煉的原則：保證各個(gè)部位
如：幼兒的頸、胸
、腰、上肢、下肢等身體部位，都要協(xié)調(diào)發(fā)展。走、跑、跳、投擲、攀登、鉆爬等基本動(dòng)作技能都要得到鍛煉。5、個(gè)別對(duì)待的原則：活動(dòng)設(shè)計(jì)中要考慮不同能力幼兒的需要
，改變過(guò)去那種“一刀切”的做法，從幼兒的個(gè)體差異出發(fā)，對(duì)發(fā)展水平不同對(duì)那些動(dòng)作發(fā)展好的幼兒要適當(dāng)提高難度
五
（一）體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟：活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒的心理
、生理和動(dòng)作特點(diǎn)整理如下 ：小班：易掌握單一的動(dòng)作，而技巧性動(dòng)作難以接受
；喜歡玩同一類(lèi)游戲尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容，不喜歡玩角逐、競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)量大的活動(dòng)，以獨(dú)立運(yùn)動(dòng)為主。中班：能掌握簡(jiǎn)單的不同動(dòng)作
，而創(chuàng)造性的大動(dòng)作仍有困難；喜歡集體游戲，對(duì)合作性運(yùn)動(dòng)有興趣，而競(jìng)賽性的游戲只重過(guò)程，目的性不強(qiáng)。大班：能掌握技巧動(dòng)作
，會(huì)動(dòng)腦筋完成有一定難度的動(dòng)作，如玩一些創(chuàng)造性強(qiáng)或幾種運(yùn)動(dòng)器械組合，需同時(shí)完成幾個(gè)動(dòng)作的內(nèi)容；喜歡玩創(chuàng)作性大、有變化性大、競(jìng)賽性強(qiáng)且運(yùn)動(dòng)量較大的游戲。就鉆爬目標(biāo)為例，設(shè)計(jì)一節(jié)體育活動(dòng)，使幼兒能積極、主動(dòng)的參與到游戲活動(dòng)中來(lái)。教師首先必須了解幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，尤其是動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)。如：大班幼兒較適合開(kāi)展一些難度較大的鉆爬活動(dòng)，用于鉆爬活動(dòng)器材也可以稍長(zhǎng)一些。為此，可準(zhǔn)備富有情趣，多層次的活動(dòng)器材：一組平鋪的大墊子——由于大墊子上沒(méi)有任何障礙，膽子小、動(dòng)作能力差的幼兒可以有安全感，可以開(kāi)展各種形式的爬行活動(dòng)；一組階梯狀的墊子——將一組小的方形墊子擺成階梯狀，墊子高低方向的變化，可增加爬行過(guò)程的難度，具有一定的挑戰(zhàn)性，可以鍛煉幼兒克服障礙，戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力；一組全封閉似的鉆爬相結(jié)合的弓形洞，增加其神秘感，并且，這種弓形的形式符合幼兒好奇的心理特點(diǎn)，可以使幼兒產(chǎn)生探索與活動(dòng)的欲望。當(dāng)然，單一的鉆和爬活動(dòng)容易使幼兒厭煩，不利于發(fā)展幼兒的探索精神與創(chuàng)新能力。為此，通過(guò)增加輔助材料來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)，也將一些活動(dòng)規(guī)則滲透進(jìn)去。例如：為幼兒提供一些玩具槍六、創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的戶(hù)外體育游戲環(huán)境
幼兒園良好戶(hù)外環(huán)境能夠滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)的需要
，給其安全感，讓幼兒感到輕松愉快，能激發(fā)幼兒參與體育游戲的愿望，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。教師應(yīng)提供符合幼兒興趣和不同發(fā)展水平及多功能1
《綱要》提到“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用
2
近幾年，在幼教改革的浪潮中
3
玩具、材料是環(huán)境的重要組成部分
第一
第二
第三
，提供可引導(dǎo)幼兒不斷創(chuàng)新的材料每一種玩具材料都有其自身的功能與特點(diǎn)，特別是對(duì)于幼兒園的一些常見(jiàn)材料，如球、圈、繩、墊子、沙包等，都可以創(chuàng)造性地玩。我們可在熟悉各種活動(dòng)材料的功能和掌握其技能后，開(kāi)發(fā)挖掘其新的玩法，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地一物多玩。如繩，除了常見(jiàn)的玩法（跳），還可以合作玩“蕩繩”、“鉆繩”、“拋繩”第四，玩具
、材料要及時(shí)調(diào)整。幼兒在預(yù)先設(shè)置好的環(huán)境中，自主地與環(huán)境相互作用
，展開(kāi)活動(dòng)，但幼兒的興趣會(huì)不斷發(fā)生變化，如果環(huán)境構(gòu)成后就被固定保持不變，幼兒自主的活動(dòng)就不能充分地展開(kāi)。教師要善于找到幼兒興趣、要求、原有水平與教育目標(biāo)和內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整玩具、材料，為幼兒的想像、創(chuàng)造提供較充分的空間，滿(mǎn)足幼兒不斷發(fā)展的需要。第五，讓幼兒參與玩具、材料的投放?div id="4qifd00" class="flower right">七
（一）安全性
安全是體育游戲中最先考慮的因素，教師對(duì)活動(dòng)范圍
（二）目的性
游戲內(nèi)容的選擇和玩具材料的使用應(yīng)根據(jù)近期的目標(biāo)有目的
興趣是一個(gè)人完成某項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力
本文標(biāo)簽：自然幼兒園戶(hù)外
